WACANA PKG 2016

Kemendikbud Siapkan Mekanisme Penilaian Kinerja Guru yang Komprehensif

(latihan copy berita )

Jakarta, Kemendikbud --- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) saat ini sedang mematangkan mekanisme penilaian kinerja guru (PKG) yang komprehensif. PKG merupakan tindak lanjut dari uji kompetensi guru (UKG) dalam rangka menghasilkan potret kompetensi guru. "Nantinya, nilai UKG akan digabungkan dengan PKG, skor akhir kedua tes ini akan menjadi potret utuh kompetensi yang dimiliki seorang guru," kata Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Dirjen GTK) Sumarna Surapranata di Jakarta, Rabu (11/11) kemarin.

Sumarna Surapranata menjelaskan PKG akan dilaksanakan tahun depan. Skema ini menilai guru secara lebih menyeluruh, baik secara pengetahuan maupun kemampuan. "Karena orang yang jago dalam matematika belum tentu bisa mengajar matematika, yang mahir berbahasa Inggris belum tentu jago ngajar Bahasa Inggris," ujar pria yang akrab dipanggil Pranata tersebut.

Ada empat komponen penilai dalam PKG, lanjut Pranata, yaitu pengawas, kepala sekolah, siswa, komite sekolah. "Untuk guru sekolah menengah kejuruan (SMK), ada penilaian dari dunia usaha dan industri," kata Pranata.

Dalam PKG, penilaian dari siswa termasuk komponen yang penting. "Kenapa siswa? Siswa itu bisa tahu bila selama satu semester gurunya hanya ngasih soal atau hanya mencatat padahal bukunya sudah ada. Siswa bisa menilai itu," ujarnya. Siswa yang setiap hari berinteraksi dengan gurunya tentu bisa objektif memberikan penilaian.

Tujuan yang diharapkan dari UKG dan PKG adalah guru-guru Indonesia menjadi insan yang mau terus belajar. Untuk mendukung pembelajaran guru tersebut, Ditjen GTK tengah menyiapkan modul-modul yang akan diunggah ke laman Internet. "Yang dikejar adalah guru sebagai pembelajar, kalau gurunya mau belajar maka para siswa pun lebih mau lagi belajar," pungkasnya. (Nur Widiyanto)

MODEL-MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF

MODEL-MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF

Sejarah perkembangan matematika di Arab

Kompetensi Guru Mata Pelajaran (Kompetensi Dasar) : 

20.12 Menjelaskan sejarah dan filsafat matematika.

Indikator Esensial : 

Menjelaskan sejarah perkembangan matematika di Arab

Sumber : Blog Tama

Sejarah matematika di Arab 
Pahlawan-pahlawan Matematika yang terlupakan saat ini ilmu pengetahuan, khususnya matematika, berkiblat ke negeri Barat (Eropa dan Amerika). Kita hampir tidak pernah mendengar ahli matematika yang berasal dari negeri Timur (Arab Muslim, India, Cina). Yang paling populer kita dengar sebagai matematikawan Arab Muslim yang mempunyai kontribusi terhadap perkembangan matematika adalah Al-Khawarizmi, dikenal sebagai bapak Aljabar, memperkenalkan bilangan nol (0), dan penerjemah karya-karya Yunani kuno. Apakah benar hanya itu kontribusi negeri-negeri timur (khususnya umat Islam) terhadap perkembangan matematika? Kisah angka nol Konsep bilangan nol telah berkembang sejak zaman Babilonia danYunani kuno, yang pada saat itu diartikan sebagai ketiadaan dari sesuatu. Konsep bilangan nol dan sifat-sifatnya terus berkembang dari waktu ke waktu. 

Hingga pada abad ke-7, Brahmagupta seorang matematikawan India memperkenalkan beberapa sifat bilangan nol. Sifat-sifatnya adalah suatu bilangan bila dijumlahkan dengan nol adalah tetap, demikian pula sebuah bilangan bila dikalikan dengan nol akan menjadi nol. Tetapi, Brahmagupta menemui kesulitan, dan cenderung ke arah yang salah, ketika berhadapan dengan pembagian oleh bilangan nol. Hal ini terus menjadi topik penelitian pada saat itu, bahkan sampai 200 tahun kemudian. Misalnya tahun 830, Mahavira (India) mempertegas hasil-hasil Brahmagupta, dan bahkan menyatakan bahwa "sebuah bilangan dibagi oleh nol adalah tetap". Tentu saja ini suatu kesalahan fatal. Tetapi, hal ini tetap harus sangat dihargai untuk ukuran saat itu. Ide-ide brilian dari matematikawan India selanjutnya dipelajari oleh matematikawan Muslim dan Arab. 
Hal ini terjadi pada tahap-tahap awal ketika matematikawan Al-Khawarizmi meneliti sistem perhitungan Hindu (India) yang menggambarkan sistem nilai tempat dari bilangan yang melibatkan bilangan 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, dan 9. Al-Khawarizmi adalah yang pertama kali memperkenalkan penggunaan bilangan nol sebagai nilai tempat dalam basis sepuluh.
Sistem ini disebut sebagai sistem bilangan desimal. Zaman Kegelapan Sebenarnya stagnasi ilmu pengetahuan tidak pernah terjadi, yang terjadi adalah berpindahnya pusat-pusat ilmu pengetahuan. Sejarah mencatat bahwa setelah Yunani runtuh, muncul era baru, yaitu era kejayaan Islam di tanah Arab. Hal ini berakibat bahwa perkembangan kebudayaan dan ilmu pengetahuan berpusat dan didominasi oleh umat Islam-Arab. Yang dimaksud dengan Arab di sini meliputi wilayah Timur Tengah, Turki, Afrika utara, daerah perbatasan Cina, dan sebagian dari Spanyol, sesuai dengan wilayah kekuasaan kekhalifahan Islam pada saat itu. 

Khalifah Harun Al-Rashid, khalifah kelima pada masa dinasti Abassiyah, sangat memerhatikan perkembangan ilmu pengetahuan. Pada masa kekhalifahannya, yang dimulai pada sekitar tahun 786, terjadi proses penerjemahan besar-besaran naskah-naskah matematika (juga ilmu pengetahuan lainnya) bangsa Yunani kuno ke dalam bahasa Arab. Bahkan khalifah berikutnya, yaitu khalifah Al-Ma’mun lebih besar lagi perhatiannya terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. Pada masa kekhalifahannya di Bagdad didirikan Dewan Kearifan, yang menjadi pusat penelitian dan penerjemahan naskah Yunani. Beasiswa disediakan bagi para penerjemah dan umumnya mereka bukan hanya ahli bahasa, tetapi juga merupakan ilmuwan yang ahli dalam matematika. Misalnya Al-Hajjaj menerjemahkan naskah Elements (berisi kumpulan pengetahuan matematika) yang ditulis Euclid. Beberapa penerjemah lainnya misalnya Al-Kindi, Banu Musa bersaudara, dan Hunayn Ibnu Ishaq. Seperti yang banyak dikemukakan ahli sejarah matematika, terutama yang ditulis oleh orang Barat, kontribusi Muslim bagi perkembangan matematika adalah terbatas pada aktivitas penerjemahan naskah Yunani kuno ke dalam bahasa Arab. Banyak ahli sejarah matematika yang tidak menampilkan tentang sumbangan besar Muslim terhadap perkembangan matematika, baik karena sengaja atau ketidaktahuannya.

Namun tidak sedikit pula ahli sejarah matematika dari Barat yang lebih objektif dalam mengemukakan fakta-fakta yang sebenarnya terjadi. Dalam satu sumber yang ditulis oleh J. J. O’Connor dan E. F. Robertson dikatakan bahwa dunia barat sebenarnya telah banyak berutang pada para ilmuwan/matematikawan Muslim. Lebih lanjut bahwa perkembangan yang sangat pesat dalam matematika pada abad ke-16 hingga abad ke-18 di dunia barat, sebenarnya telah dimulai oleh para matematikawan Muslim berabad-abad sebelumnya. Kontribusi matematikawan Muslim Salah seorang matematikawan brilian pada masa permulaan adalah Al-Khawarizmi. Selain kontribusinya seperti yang telah dikemukakan, Al-Khawarizmi dikenal pula sebagai pionir dalam bidang aljabar. Penelitian-penelitian Al-Khawarizmi adalah suatu revolusi besar dalam dunia matematika, yang menghubungkan konsep-konsep geometri dari matematika Yunani kuno ke dalam konsep baru. Penelitian-penelitian Al-Khawarizmi menghasilkan sebuah teori gabungan yang memungkinkan bilangan rasional/irasional, besaran-besaran geometri diperlakukan sebagai “objek-objek aljabar”.

Generasi penerus Al-Khawarizmi, misalnya Al-Mahani (lahir tahun 820), Abu Kamil (lahir tahun 850) memusatkan penelitian pada aplikasi-aplikasi sistematis dari aljabar. Misalnya aplikasi aritmetika ke aljabar dan sebaliknya, aljabar terhadap trigonometri dan sebaliknya, aljabar terhadap teori bilangan, aljabar terhadap geometri dan sebaliknya. Penelitian-penelitian ini mendasari penciptaan aljabar polinom, analisis kombinatorik, analisis numerik, solusi numerik dari persamaan, teori bilangan, dan konstruksi geometri dari persamaan. Al-Karaji (lahir tahun 953) diyakini sebagai orang pertama yang secara menyeluruh memisahkan pengaruh operasi geometri dalam aljabar. Al-Karaji mendefinisikan monomial x, x2, x3,…dan 1/x, 1/x2, 1/x3,…dan memberikan aturan-aturan untuk perkalian dari dua suku darinya. Selain itu, ia juga berhasil menemukan teorema binomial untuk pangkat bilangan bulat. Selanjutnya untuk memajukan matematika, ia mendirikan sekolah aljabar. Generasi penerusnya (200 tahun kemudian), yaitu Al-Samawal adalah orang pertama yang membahas topik baru dalam aljabar . Menurutnya bahwa mengoperasikan sesuatu yang tidak diketahui (variabel) adalah sama saja dengan mengoperasikan sesuatu yang diketahui. 

Saat ini ilmu pengetahuan, khususnya matematika, berkiblat ke negeri Barat (Eropa dan Amerika). Kita hampir tidak pernah mendengar ahli matematika yang berasal dari negeri Timur (Arab Muslim, India, Cina). Yang paling populer kita dengar sebagai matematikawan Arab Muslim yang mempunyai kontribusi terhadap perkembangan matematika adalah Al-Khawarizmi, dikenal sebagai bapak Aljabar, memperkenalkan bilangan nol (0), dan penerjemah karya-karya Yunani kuno.

Kemajuan peradaban manusia sangat dipengaruhi oleh kemajuan penerapan matematika oleh kelompok manusia itu sendiri. Walaupun peradaban manusia berubah dengan pesat, namun bidang matematika terus relevan dan menunjang pada perubahan ini. Matematika merupakan objek yang paling penting di dalam sistem pendidikan di seluruh negara di dunia ini. Negara yang mengakibatkan pendidikan matematika sebagai prioritas utama akan tertinggal dari segala bidang, disbanding dengan negara-negara lain yang memberikan tempat bagi matematika sebagai subjek yang sangat penting. Seperti kita ketahui dari negara kita, sejak sekolah dasar sampai universitas syarat pengajaran matematika sangat dibutuhkan terutama dalam bidang lain dan teknik. Tidak tertutup juga untuk ilmu-ilmu sosial seperti ekonomi yang membutuhkan analisis kuantitatif untuk membantu membuat keputusan yang lebih akurat berdasarkan data-data pelajar yang mempunyai nilai yang baik dalam matematika biasanya tidak akan mempunyai masalah apabila dia akan melanjutkan studi ke perguruan tinggi, baik itu bidang lain, teknik maupun sosial. Untuk bidang lain, matematikalah dan statistic adalah ratunya. Secara umumnya, sistem pendidikan tidak akan mantap jika pelajaran-pelajaran mahasiswa-mahasiswa di perguruan tinggi lemah dalam menguasai matematika.

Status ahli matematika zaman dahulu adalah tinggi dan selalu menjadi panutan masyarakat. Ahli matematika mempunyai keahlian di berbagai bidang dan mudah untuk menangani dan melaksanakan tugas yang diberikan. Karena itu matematika dapat dikatakan sebagai tolak ukur kegemilangan intelektual suatu bangsa, yang artinya suatu bangsa yang memasyarakatnya menguasai matematika dengan baik akan dapat bersaing dengan bunga lain atau jatuh bangunnya suatu bangsa sangat ditentukan oleh penguasaan bangsa tersebut akan matematika.

Perkembangan matematika dapat ditinjau dari dua segi yaitu :
Pertama, dari segi perkembangan matematika dalam kelompok ilmu matematika. 
Kedua, peranannya dalam ilmu pengetahuan baik eksakta maupun sosial.

Bila dilihat secara ringkas perkembangan matematika dalam kehidupan sosial, sejak dikenalnya sejarah kehidupan peradaban manusia menurut “Brifits dan Hawsen (1974)” dibagi dalam 4 tahap:

1. Mesir Kuno (Babylonia dan Mesopotania); matematika telah dipergunakan dalam perdagangan, peramalan dalam musim pertanian, teknik pembuatan bangunan air.
2. Peradaban Yunani Kuno; matematika digunakan sebagai cara berpikir nasional dengan menerapkan langkah-langkah dan definisi tertentu tentang hal-hal yang berhubungan dengan matematika. Pada saat itu kira-kira 300 SM Endid dalam bukunya menyajikan secara sistematis berbagai postulat defenisis dan teorema.
3. Arab, Cina dan India pada tahun 1000 telah mengembangkan ilmu hitung dalam aljabar bahkan kata aljabar dari bahasa Arab algebria. Pada saat itu telah didapatkan cara perhitungan dengan angka 0 dan cara menggunakan decimal untuk kepraktisan cara aljabar
4. Zaman renaisme matematikalah modern telah diterapkan antara lain kalkulus dan defensial. Pada abad 18 terjadi revolusi industri, berkembang ilmu ukur non Emelid oleh Ganes (1777-1855) dan oleh Einstein dikembangkan lebih lanjut dari teori relativitani.

Dari segi ilmu itu sendiri maka dapat dipelajari dari beberapa tahap sebagai berikut:
1. Yunani 300 SM telah ditetapkan bahwa fakta-fakta matematika James dibangun tidak dengan langkah-langkah empiris tetapi dengan penalaran deduktif. Kesimpulan matematika harus dicapai dengan demonstrasi yang logis. 
Beberapa ahli matematika yang merupakan pelopor pada saat itu:

•  Phytagoras lahir 572 SM: menyempurnakan geometri
•  Plato pengikut aliran phytagoras: matematika harus dilandasi oleh keyakinan bahwa matematika merupakan bidang latihan yang paling baik untuk berpikir, untuk senam otak.
• Archimedis 287 – 212 SM: menggunakan metode matematika untuk penulisan tentang teori mekanika sehingga beliau dijuluki sebagai ahli matematika di sepanjang masa.

1. Abad ke-15 permulaan zaman renaissance di Eropa dengan ditandai berkembangnya ilmu hitung, aljabar, dan higonoetri yang mewarnai perdagangan, pelayaran astronomi dan penelitian.
2. Abad ke-16 penerimaan tentang penyelesaian aljabar dengan persamaan kuadrat dan derajat tiga
3. Abad ke-17 Napier memperkenalkan ciptaannya logaritma, Harold, and Oughted mendukung notani dan kodifikasi aljabar. Galileo menemukan ilmu dinamika, kapler menemukan hukum tentang gerakan plante. Hormat, meletakkan dasar teori bilangan moder. Huggens memberikan kontribusi biaya teori probability. Newton dan Leibris memperkenalkan kalkulus atau banyak bidang baru yang luas sebagai awal lahirnya matematika modern.
4. Pada tahun 1830 George Peacock mempelajari prinsip-prinsip aljabar secara serius hasil pengembangan dasar-dasar aljabar yang dibuat oleh Agustus de Morgen. Aljabar modern pertama kali diperkenalkan oleh Garret Birkoff dan Sauders Maedame dari Amerika yang kaya dan penuh dengan sistem matematika. Aljabar matrik digunakan pertama kali oleh Arthur Cayley 1857 di Inggris, dalam kaitannya dengan tranformasi linear.
5. Penerapan teori set atau himpunan yang merupakan hubungan matematika dengan geologi serta logika oleh George Cantor (1845-1918) merupakan awal perkembangan pesat matematika.

UKG harus tingkatkan kualitas guru

Selasa, 17 November 2015 01:41 WIB | 2.667 Views

Pewarta: Michael TA

Ilustrasi--Uji Kompetensi Guru Sejumlah guru mengikuti Uji Kompetensi Guru (UKG) 2015 di SMK Negeri 1 Serang, Banten, Selasa (10/11). UKG 2015 akan berlangsung hingga 27 November 2015 di 4.032 sekolah di seluruh Indonesia dan diikuti sekitar 2,6 juta guru untuk menguji kompetensi pedagogis serta profesionalitas para guru. (ANTARA FOTO/Asep Fathulrahman)

Jakarta (ANTARA News) - Jaringan Pemantau Pendidikan Indonesia (JPPI) menyatakan pemerintah harus memastikan bahwa UJi Kompetensi Guru (UKG) benar-benar bisa meningkatkan kualitas para pengajar.

Hal ini disampaikan Koordinator Nasional JPPI Abdul Waidl dalam keterangan tertulis yang diterima Antara di Jakarta, Senin (16/11) malam.

"Pemerintah harus memastikan jika hasil UKG yang menghabiskan uang rakyat senilai uang mencapai Rp 261 Miliar tersebut benar-benar berguna bagi tujuan peningkatan kualitas guru ke depan," ujar Abdul.

Selain itu, JPPI meminta jaminan dari pemerintah, dalam hal ini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, bahwa UKG dilaksanakan demi pemetaan kualitas guru, dan bukan untuk mengurangi, memotong atau menghapus tunjangan profesi guru.

Sayangnya, lanjut Abdul, ada hal-hal yang tidak bisa diukur dari UKG, yaitu aspek sosial, dan kepribadian serta bagaimana guru berkomunikasi menyampaikan materi kepada murid.

"Padahal itu sangat mempengaruhi kualitas seorang guru," kata dia.

Sementara terkait guru-guru yang tidak memenuhi standar, JPPI mendesak pemerintah menanggung biaya pendidikan sampai dia memenuhi standar. Ini sebagai bentuk perhatian khusus agar nilainya memenuhi standar minimal.

Nama-nama pengajar yang tidak lulus tersebut juga sepantasnya tidak diumumkan ke publik, karena akan merendahkan dan meruntuhkan kepercayaan masyarakat terhadap guru tersebut.

Kritik

JPPI juga menyatakan kritiknya terhadap tujuan UKG itu sendiri, yaitu pemetaan kompetensi guru khususnya ranah pedadogik dan profesional pada bidang yang sesuai dengan sertifikat pendidik.

Hasilnya akan digunakan sebagai alat kontrol pelaksanaan penilaian kinerja guru, menentukan materi dan pola pelatihan guru, serta bahan pertimbangan pemberian penghargaan dan apresiasi kepada guru.

"Kalau hal-hal itu adalah maksud pemerintah menyelenggarakan UKG, maka seharusnya tidak semua guru harus ikut dan hanya mengambil sampel guru dari berbagai daerah di Indonesia. Hal ini selain selain lebih menghemat anggaran juga tidak merepotkan bagi sekitar 3 juta guru yang harus ikut UKG," kata Abdul.

Ada pun UKG dilaksanakan dalam rangka pemenuhan target Rencana Pembangunan Jangka Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, yaitu nilai rata-rata kompetensi guru sebesar 8.00.

Ada 4.035 tempat uji kompetensi (TUK) yang tersebar di berbagai kabupaten dan kota di seluruh Indonesia. Menurut Kementerian Pendidikan dan Kebudayaaan diikuti oleh 2,9 juta guru dari total 3.015.315 guru yang berada di bawah Kemdikbud.

Editor: Tasrief Tarmizi

COPYRIGHT © ANTARA 2015

SELAMAT HUT SMK KU

Kini engkau sudah menginjak usia dewasa ,22 november 2015 genap sudah 30 tahun engkau berkiprah, sudah banyak kau cetak generasi penerus negeri ini , namun masih banyak pula langkah yang harus selalu dibenahi.

jaman yang selalu  berubah ,menuntut engkau selalu gagah , tetapi bertolak belakang dengan semangat yang ada pada kebanyakan orang yang semakin ogah.Dengan berbagai alasan engkau lontarkan seolah dia pasrah.
Namun ini belum akhir , dengan semangat usiamu yang ke 30 ,usia yang selayaknya engkau semakin matang ,maka mulai hari ini dan seterusnya ayo bangun semangat baru , bangun harapan baru ,karena kita harus menghadapi era baru.
Berbagai tantangan sudah di depan mata , berbagai sarana sudah tersedia , berbagai ceritapun sudah sempurna ,tinggal langkah mantap yang harus kita tata, Dirgahayu SMK ku .... semoga engkau tetap jaya dalam ikut serta menata generasi muda bangsa ,amiin

Latihan Soal kls XII

BERHATI HATILAH KALA MAKAN

berhati-hati dalam memilih makanan untuk dikonsumsi. Sebab, tidak semua makanan baik untuk tubuh. Jangan sampai kandungan yang terdapat pada bahan makanan malah menurunkan kondisi kesehatan dan mengganggu fungsi kerja otak anda. Karena ternyata ada makanan yang jika dikonsumsi akan membuat kita tambah bodoh. Makanan apa sajakah itu?

Berikut ini jenis-jenis makanan yang bikin kita tambah bodoh:

1. Makanan manis
Makanan yang memiliki kandungan gula berlebih mampu membahayakan kesehatan kita. Karena di dalam gula terdapat pemicu tumbuhnya sel kanker, dan penyakit diabetes. Selain itu gula juga memiliki efek yang merugikan terhadap tubuh kita, yaitu menurunkan daya ingat dan gangguan fungi otak dan memori. Hindarilah pemanis buatan yang banyak beredar luas dimasyarakat seperti Nutra Sweet yang memiliki potensi buruk pada tubuh yang mengkonsumsinya.

2. Makanan yang digoreng
Jenis makanan selanjutnya adalah makanan yang digoreng. Bukan berarti kita dilarang mengkonsumsi gorengan, tapi jangan sampai berlebihan. Karena makan gorengan berlebihan dapat merusak kesehatan otak anda. Gorengan mengandung minyak dan lemak yang membahayakan tubuh, minyak dan lemak inilah yang menempel dan akhirnya menumpuk di pembuluh darah. Akibatnya asupan darah ke otak pun menjadi tidak maksimal dan dapat mengakibatkan penurunan fungsi otak. Banyak tukang gorengan yang kita jumpai dipinggir jalan menggunakan minyak hasil daur ulang atau minyak yang digunakan berulang-ulang kali hingga hitam demi menekan biaya produksi. Dan ini sangat berbahaya bagi tubuh yang menjadi penyebab bikin kita tambah bodoh.

3. Daging olahan
Kandungan protein memang sangat penting untuk membangun otot dan menyehatkan fungsi sel-sel kita dalam tubuh. Namun ternyata daging olahan mengandung sedikit protein. Yang menjadi masalah adalah, umumnya masyarakat kita lebih senang mengkonsumsi makanan seperti ini. Padahal jenis makanan ini lebih banyak mengandung pengawet dan zat-zat aditif yang dapat berakibat buruk bagi tubuh dan fungsi otak.

4. Makanan berpengawet
Kandungan bahan pengawet, pewarna, dan bahan kimia lainnya sangat berbahaya jika masuk ke dalam otak dan tubuh Anda. Zat ini diidentifikasi sebagai penyebab utama merosotnya fungsi otak. Makanan berpengawet lazim terdapat di hampir semua makanan dan minuman dalam kemasan, sehingga demi kesehatan sangat dianjurkan mengkonsumsi sesuatu yang organik dan bukan produk transgenik.

5. Makanan bergaram tinggi
Garam memang bermanfaat untuk menambah rasa masakan. Namun terlalu banyak mengonsumsi garam mampu menyebabkan komplikasi kesehatan. Selain memberikan efek mengerikan pada tubuh, juga mampu membahayakan kesehatan otak. Penurunan memori menjadi salah satu akibat dari terlalu banyaknya mengonsumsi garam.

6. Junk food (Fasfood Culinary)
Makanan yang berasal dari resto cepat saji (Fastfood) di negeri asalnya disebut sebagai Junk Food atau makanan sampah. Ini karena potensinya yang mengancam kesehatan manusia. Kandungan lemak, garam tinggi, bahan pengawet, serta gula tambahan di dalam junk food adalah serentetan bahan kimia berbahaya yang mampu membahayakan otak Anda. Bahan ini mampu menyebabkan perubahan kimia di otak dan mengarah pada gangguan otak seperti kecemasan dan depresi.

Apakah Anda ingin pintar atau bodoh? Semuanya tergantung pada AnDA

BERSUJUDLAH ,DAN DAPATKAN MANFAATNYA

SubhaanAllah simaklah Kalam Allah, “Dan bersujudlah, dan dekatkanlah pada Allah” (QS. Al-Alaq:19)

Rasulullah bersabda, “Posisi seorang hamba yang paling sekat dengan Tuhannya adalah ketika ia dalam posisi sujud” (HR Muslim).

"Sungguh sahabatku, semakin cinta kepada Allah maka semakin senang sholat, semakin senang sholat semakin ni'mat sujud, semakin ni'mat sujud maka buahnya RENDAH HATI".

Hikmah sujud antara lain ialah :

1. Melegakan sistem pernafasan (rilieved congestion for breathing).

2. Mengembalikan kedudukan organ ke tempat asalnya. Bernafas ketika sujud akan :

a. Membetulkan buah pinggang yang terkeluar sedikit dari tempat asalnya.

b. Membetulkan pundi peranakan yang jatuh (prolapsed uterus/ fallen band womb)

3. Melegakan sakit hernia.

4. Mengurangkan sakit senggugut ketika haid.

5. Bagian paru-paru yang tegang menjadi rileks (high parts of the lungs)

6. Mengurangkan rasa sakit pada penderita APPENDIKS @ SPLEEN (limpa)

7. Kedudukkan sujud paling baik untuk mengistirahatkan dan menyeimbangkan area bagian belakang tubuh.

8. Meringankan bagian PELVIS.

9. Memberi dorongan agar mudah tidur.

10. Mengerakkan otot bahu, dada, leher, perut, punggung ketika akan sujud dan bangun darinya.

11. Gerakan ini menjadikan otot lebih kuat dan elastis, secara otomatis memastikan kelancaran perjalanan darah yang baik (smooth blood circulation).

12. Bagi wanita, gerakan otot itu menjadikan payudaranya lebih sehat, sehingga memaksimalkan fungsi menyusui bayi dan terhindar dari penyakit di payudara.

13. Mencegah kegemukkan (obesitas).

14. Menggerakkan otot yang memudahkan wanita melahirkan, sehingga organ peranakan mudah kembali ke tempat asal, serta terhindar dari penyakit convulsio ns, yaitu rasa sakit pada perut.

15. Otak manusia menerima banyak asupan darah dan oksigen.

16. Menghindari pendarahan otak, jika aliran darah ke otak kita mendadak terlalu kuat, sehingga terhindarlah penyakit seperti APOPLEXIA RUPTURE OF BLOOD VESSELS DAN ARTE IOSECLEROSIS OF CEREBRUM.

17. Efek psikologi adalah merasa rendah diri di hadapan Pencipta. Selain itu, sifat sombong, riya, dan takabur dapat dikikis... insyaa_Allah...

"Ya Rabb kami, janganlah Engkau jadikan hati kami condong kepada kesesatan setelah engkau beri petunjuk kepada kami." ( Q. S. Ali Imran : 250)

Maasyaa Allah, bagian syaraf ini hanya dialiri darah jika kita bersujud

vidio soal dan pembahasan UN SMK

PPDB 2015/2016

PADA TAHUN AJARAN 2015 2016 ,SMK N 1 TULANG BAWANG TENGAH AKAN MENERIMA SISWA BARU DENGAN PROGRAM KEAHLIAN :
1. tEHNIK MEKANIK OTOMOTIF
2. TEHNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
3. BUDI DAYA TERNAK UNGGAS
4. BUDI DAYA PERIKANAN AIR TAWAR
5. BUDI DAYA TANAMAN PANGAN DAN HORTIKULTURA
6 BUDI DAYA TANAMAN PERKEBUNAN
DARI KE 6 PROGRAM KEAHLIAN ITU MASING MASING AKAN DI SEDIAKAN QUOTA YANG BERTAMBAH YAITU ;
TMO ada 2 kelas Reguler dan 1 kelas Daihatsu, dengan kursi 100 siswa
TKJ  ada 2 kelas reguler  dengan kursi 80 siswa
ATU ada 2 kelas dengan kursi 80 siswa
AP ada 2 kelas dengan kursi 80 siswa
ATPH ada 2 kelas dengan kursi 80 siswa
ATP ada 2 kelas dengan kursi 80 siswa ,

Pendaftaran siswa baru di buka mulai tanggal 22 JUni 2015 dan akan berakhir tanggal 26 juni 2015, dengan sampai tanggal 23 juni ini jumlah pendaftar total sudah lebih dari 700 calon siswa , namun distribusi jurusan yang tidak merata.
semoga terpenuhi 

OSTN 2014

OSN SMK, Berlaga Ilmu Sains Terapan

• Berita

Beragam lomba yang diselenggarakan dalam Olimpiade Sains Nasional (OSN) bukan hanya berisi lomba bidang ilmu murni, tetapi juga ilmu terapan. Bukan hanya mempertandingkan penguasaan Matematika dan IPA tetapi juga Matematika Teknologi dan IPA Terapan. Ilmu-ilmu terapan ini adalah porsi peserta didik sekolah menengah kejuruan (SMK).

Ya, siswa SMK juga turut meramaikan dalam OSN 2014 di Mataram ini. Sebanyak 170 peserta sibuk berlaga di Universitas Mataram. Mereka adalah para juara pertama dari 34 provinsi di Indonesia. “Peserta OSN SMK wajib mengikuti tes teori dan tes praktik di laboratorium kampus Universitas Mataram,” kata Sugiyanti, SE dari Direktorat PSMK di kantor sekretariat lomba, Rabu (4/9) siang. Dikatakan, yang dilombakan untuk peserta didik SMK ada lima bidang yaitu Matematika Teknologi,
Matematikan Non Teknologi, Fisika Terapan, Kimia Terapan, dan Biologi Terapan. Seleksi kejuaraan dilalukan dalam beberapa sesi. Pertama, menguji penguasaan dasar dalam bentuk tes tertulis dengan model soal pilihan berganda dan isian singkat. Sesi kedua, peserta diuji kemampuan memecahkan suatu masalah dengan menjawab secara tertulis (essay). Pada sesi final peserta OSN SMK melakukan praktik uji coba di laboratorium.
Kompetisi khusus untuk SMK diawali pada 2008. Semula kegiatan ilmiah bergengsi ini diselenggarakan secara tersendiri dengan nama Olimpiade Sains Terapan Nasional (OSTN). Namun mulai tahun 2013, pelaksanaannya digabung menjadi satu dengan OSN. Dengan demikian OSN lebih meriah karena diikuti oleh semua jenis dan jenjang pendidikan formal di negeri ini.

OSN SMK bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan kemampuan siswa SMK dalam penguasaan sains terapan. Ini penting sebab perkembangan teknologi dan ekonomi begitu cepat sehingga memerlukan kemampuan adaptasi yang tinggi. Melalui penguasaan sains terapan diharapkan lulusan kejuruan harus mampu eksis dalam perubahan teknologi di pasar kerja. Selain itu OSN SMK juga untuk meningkatkan citra SMK melalui unjuk kemampuan di bidang sains terapan. [adri/Tabloid OSN 2014 Eds 3] |

vidio cara cepat mengerjakan soal

teory belajar

http://math-succes.blogspot.com/http://math-succes.blogspot.com/

KISI KISI UN SMK 2015

KISI KISI IN ADAPTIP DAN NORMATIF 2015 KISI

TENTANG UN 2015

Hasil ujian nasional (UN) tidak lagi digunakan sebagai salah satu penentu kelulusan. Tapi fungsi UN sebagai salah satu syarat masuk perguruan tinggi negeri (PTN) tetap berlaku. Mendikbud Anies Baswedan mengatakan, hasil UN tidak hanya digunakan perguruan tinggi di Indonesia, melainkan digunakan juga oleh perguruan tinggi di luar negeri.

“UN ini alhamdulillah sudah menjadi alat untuk universitas-universitas luar (negeri) menerima lulusan Indonesia,” katanya saat berdiskusi dengan redaksi Jawa Pos di Gedung Graha Pena, Jakarta, (16/01/2015).

Dengan begitu, ujar Mendikbud, UN sudah menjadi standar yang diakui secara internasional, atau merupakan instrumen domestik yang berlaku di internasional. “Sebagai bangsa kita punya alat ukur yang kita buat sendiri. Kita punya ukuran lokal yang diakui secara internasional,” ujarnya.

Untuk di perguruan tinggi dalam negeri, pada tahun-tahun sebelumnya, UN menjadi syarat pendaftaran masuk PTN yang cukup penting. Siswa wajib lulus UN untuk mendaftar kuliah di PTN. Namun tahun ini UN tidak dijadikan penentu kelulusan. Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi (Menristekdikti), M Nasir telah menetapkan, persentase UN dalam pendaftaran masuk PTN hanya 10 persen.

JADWAL PDSS,-SNMPTN 2015

Pangkalan Data Sekolah dan Siswa merupakan sistem di mana sekolah memasukkan nilai rapor siswa untuk proses seleksi SNMPTN. Nilai dimasukkan bersamaan dengan periode penilaian rapor siswa tiap semester. PDSS menjadi syarat utama untuk bisa mengikuti SNMPTN.

PDSS adalah pangkalan data yang berisi data sekolah dan siswa yang diisi oleh sekolah dan siswa. Dalam rangka edukasi nasional untuk menanamkan nilai kejujuran maka sekolah atau siswa yang melakukan kecurangan pengisian akan dikenakan sanksi.

Terkait waktu SNMPTN, pengisiaan dan verifikasi PDSS dilakukan 22 Januari- 8 Maret 2015. Pendaftaran SNMPTN 13 Februari-15 Maret 2015, pengolahan data 1 April-31 Mei 2015, pengumuman kelulusan 9 Mei 2015 dan pendaftaran ulang peserta yang lulus SNMPTN 9 Juni 2015 bersamaan dengan ujian tertulis SBMPTN.

Lulusan SMK akan Menjadi Penopang Pemerintah

Liputan6.com, Jakarta Pemerintah yakin lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) menjadi tenaga teknik penopang program pemerintah. Hal tersebut disampaikan Menteri Koordinator Bidang Perekonomian Sofyan Djalil.

"Intinya adalah SMK ini  akan menjadi supporting dalam berbagai jenis pekerjaan, itu yang akan kita persiapkan supaya SMK yang ada supaya programnya lebih merespon sesuai dengan kebutuhan tenaga kerja Indonesia yang akan datang," kata dia, Jakarta, Selasa (20/1/2015).

Dia mengatakan, akan segera memperbaiki mutu dari lulusan SMK diantaranya dengan pengadaan laboratorium dan peningkatan kualitas guru.

"Untuk kejuruan ya diperbaiki SMK-nya, SMK yang kekurangan laboratorium, guru yang tidak kompeten, kita membuat berbagai terobosan yang akan dilaksanakan," paparnya.

Saat ini, dia bilang sedang menghitung-hitung berapa kebutuhan untuk peningkatan kualitas sumber daya manusia tersebut. Rencanya, dana itu akan menggunakan APBN 2015.

"Ada APNP ini sekarang ada sebagian tapi lebih banyak nanti di APBN 2015," lanjutnya.

Untuk memuluskan rencana tersebut pihaknya mengaku akan menggelar rapat koordinasi (rakor) lebih besar dengan jajaran kementerian terkait.

"Tadi SMK, tapi kita juga sedang bekerja untuk insinyur, tapi mungkin begitu saya pulang mungkin kita bakal koordinasi juga untuk program yang lebih besar," tandas dia. (Amd/Nrm)

cari BEASISWA 2015
Banyak sumber beasiswa bagi anda yang pingin kuliah lagi ,baik S1 , S2 dan S3 , baik yang dari dalam negeri maupun dari luar negeri , namun nggak ada sumber beasiswa yang gratis tanpa syarat , maka tanyakan diri anda sendiri ada kemampuan apa yang ada dalam diri anda ,
yang paling mudah untuk dipenuhi ,menurut saya adalah Bidik Misi yang saratnya adalah pinter dan berasal dari ekonomi lemah , maka ayo di rebut kesempatannya .

SNMPTN / DAN UPLOAD NILAI SISWA KE PDSS 2015

kabar baru terkini
Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN) resmi diluncurkan oleh pemerintah pada hari Kamis kemarin (15/01). Pola penerimaan mahasiswa baru terdiri dari SNMPTN, Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN) dan Seleksi Mandiri Perguruan Tinggi Negeri (SMPTN).
Sebagaimana NUPTK.net kutip dari JPNN (16/01), Menristekdikti M. Nasir mengungkapkan ada 63 PTN yang akan ikut serta dalam SNMPTN tahun ini. Seluruh biaya SNMPTN ditanggung pemerintah, sedangkan untuk SBMPTN yang disertai tes tertulis hanya akan diberikan subsidi.
Masa pendaftaran SNMPTN 2015 adalah 13 Februari hingga 15 Maret. SNMPTN tahun 2015 ini akan menjaring 150 ribu calon mahasiswa. Kursi sebanyak itu akan diperebutkan para siswa lulusan SMA, SMK dan MA.
Sebagai bagian dari proses seleksi, sebelum siswa melakukan pendaftaran, pihak sekolah dan siswa wajib melakukan pengisian dan verifikasi di Pangkalan Data Sekolah dan Siswa (PDSS) secara online. Pengisian PDSS dibuka tanggal 22 Januari dan ditutup pada tanggal 9 Maret mendatang.
Nasir memaparkan, sekolah nanti mendata nilai siswa dari kelas satu hingga tiga, ujian akhir juga. Nantinya semuanya diolah dan diproses. Data dalam PDSS ini harus diisi dengan objektif dan jujur diisi oleh sekolah.
Pemerintah akan memberikan sanksi tegas bagi siswa maupun sekolah yang terbukti melakukan kecurangan, salah satunya terkait data PDSS. Sanksi bagi siswa adalah kelulusan siswa di SNMPTN akan dibatalkan. Sedangkan sanksi bagi sekolah, tidak akan diikutsertakan lagi dalam SNMPTN tahun berikutnya.

wisuda s2

tambah embel embel resmi 2014. semoga bermanfaat .

persiapan ujian negara 2014/2015

rencana pemerintah ujian negara 2014/2015 akan dilaksanakan pada tanggal 13 april 2015 ,
 untuk itu anda bisa latihan soal sebagai berikut :

Direktorat Pembinaan SMK dalam rangka pelaksanaan Ujian Nasional SMK tahun pelajaran 2014/2015 akan melaksanakan ujian secara online bagi siswa SMK untuk mata pelajaran Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan Teori Kejuruan.
Ujian online ini dilaksanakan dengan pola Computer Based Testing (CBT) dan memanfaatkan jaringan komputer melalui internet. Infrastruktur dan sumber daya manusia yang memadai merupakan syarat yang harus dipenuhi.

   TRY OUT TEST

TAHUN DIKLAT 2014-2015 

LEMBAR SOAL

Satuan Pendidikan            : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Program Keahlian             : Teknologi dan Pertanian

Mata Diklat                     : Matematika

Hari, Tanggal                  : ………………

Alokasi waktu                  : 120 menit

Dimulai pukul                  : 07.30 wib

Diakhiri pukul                  : 09.30 wib

PETUNJUK UMUM

1.    Perhatikan dan ikuti petunjuk pengisian pada lembar Jawaban yang tersedia

2.    Periksalah dan bacalah soal-soal sebelum mengerjakannya.

3.    Jumlah soal sebanyak 40 butir soal pilihan ganda.

4.    Laporkan pada pengawas kalau terdapat tulisan yang rusak, kurang jelas atau jumlahnya kurang.

5.    Mintalah kertas buram pada pengawas apabila diperlukan.

6.    Periksalah pekerjaan anda sebelum diserahkan pada pengawas ujian.

7.    Peserta boleh meninggalkan ruang ujian setelah tanda bel selesai dibunyikan.

8.    Tidak diijinkan menggunakan kalkulator, table matematika atau alat bantu lain.

9.    Matikan telpon atau Hand Pone apabila anda memasuki ruangan ujian.

ïSelamat berjuangï

PETUNJUK KHUSUS

I.  Pilihlah salah satu jawaban yang tepat dengan memberi tanda bulatan penuh

     sesuai pada  kolom huruf yang anda pilih di lembar jawaban !

1.    Seorang pemborong telah menjual sebuah rumah seharga Rp.180.000.000,00 dengan mendapat keuntungan 20%. Harga beli rumah tersebut adalah ....

A. Rp. 140.000.000,00

B. Rp. 144.000.000,00

          C. Rp. 148.000.000,00

D  Rp. 150.000.000,00

          E. Rp. 154.000.000,00

2.    Seorang pedagang membeli  1 Lusin barang seharga Rp. 96.000, Jika 10 barang tersebut di jual dengan untung 10% dan sisanya di jual sesuai modal  , maka penerimaan dari penjualan seluruh barang adalah . ...

          A. Rp 98.000

          B. Rp 100.000

          C. Rp 102.000

          D Rp 104.000

          E. Rp 114.000

3.    .Nilai dari  

A. -1

B. 0

C  1

D.  ½

E.  2

4.    Bentuk sederhana dari  :  adalah . ….

A.    -2 + V3.

B.    2 + V3

C.    3V3

D.   –V3

E.    4-V3

5.    Nilai dari  ⁷ Log 8 . ² Log 9  . ³ log 1/7 = ... ..

A.    -6.

B.    -3

C.    -2

D.    3

E.     6

6.    Persamaan garis  yang melewati titik ( -5 , 2) dan sejajar dengan persamaan garis                  2X – 5Y + 1 = 0  adalah . ...

A.              2X – 5Y = 0

B.           2X  - 5Y  + 20 = 0.

C.           2X  - 5Y  - 20 = 0

D.           5X  - 2Y  - 10 = 0

E.            5X  - 2Y  + 10 = 0

7.    Grafik fungsi Y = -X²-3X   , memotong sumbu x di titik ...

A. { ( 0,0 ) , ( 3,0 ) } .

B. { ( 1,0 ) , ( 3,0 ) }

C. { ( 0,0 ) , ( -3,0 ) }

D. { ( -1,0 ) , ( 3,0 ) }

E. { ( -1,0 ) , (-5,0 ) }

8.    Persamaan grafik fungsi kwadrad pada gambar adalah ...

A.                                                                                                    Y = X² – 4X

B.            Y =  X²  - 2X

C.            Y = X²  + 2X 

D.           Y = -X²   -4X.

E.        Y =  X²  + 4X

9.    Himpunan penyelesaian pertidaksamaan   2X - 4   ≤   4X –5     adalah ....

      2            

A. X     ≤   1

B. X    ≥     1

C. X     ≥    6

D. X    ≤    6

          E. X     ≤   -1

10. Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan linear 2X – Y = 3

        3X - 2Y = 4   adalah X dan Y, maka

nilai dari 4X + Y adalah ….

          A. -9

          B. 3

          C. 6

          D. 8

          E. 9

11. Petugas parkir mempunyai lahan seluas 360 m² , yang muat untuk 30 kendaraan, bila parkir mobil perlu 6m² dan parkir bus perlu 24 m² ,  Bila mobil dimisalkan X ,dan Bus dimisalkan Y ,maka  model matematikanya dapat ditulis ...

A. X + Y ≤ 30 , 6X +24Y ≤ 360 , X≥0 , Y ≤ 0

B. X + Y ≥ 30 , 6X +24Y ≤ 360 , X≥0 , Y ≤ 0

C.X + Y ≤ 30 , 6X +24Y ≥ 360 , X≥0 , Y ≥ 0

D.X + Y ≤ 30 , 6X +24Y ≤ 360 , X≥0 , Y ≤ 0

E. X + Y ≤ 30 , 6X +24Y ≤ 360 , X≥0 , Y ≥ 0

12.

Daerah himpunan penyelesaian dari syarat  :X≥ 0, Y  ≥ 0 , 1 ≤   X ≤  3 , 4X + 5Y   <  20 adalah . ….

A.Wilayah I

B.Wilayah II

C.Wilayah III

D.Wilayah IV

E.Wilayah V

13.

Daerah yang di arsir pada gambar di samping adalah merupakan daerah himpunan penyelesaian program linear, maka nilai maximum dari fungsi Z = 40X + 30 Y adalah . .....          A. 16.000

B. 18.000

C. 20.000

D. 22.000

E.  24.000

14.  Jika  A =   1   -1       dan  B =  1    1       dan C  = 2   0   maka nilai 2A -B+ C = …

           2   -2                      4    2                    3    1

 

      A.  3    -3

     3    -5  

 

B.   2   -2

     -3   5

 

C.   -3    -3

       3     5

D.   -1    2

      -2   -6

 

      E.   1      3

       3      5

15. Diketahui  A =      a             2      dan  B =      -1    2          Jika A = B, maka nilai a dan b

                              -10        a + b                      -10   3          berturut-turut adalah . .....

         

A.    1 dan  4

B.    0 dan 1  

C.    -1 dan 4

D.   -1 dan -4

E.    -2 dan 1

16. Jika Vektor K ( 1 , 2 , 3 ) dan Vektor L ( 2 , 3 , 1 ) maka 2K + L = . …

          A. ( 3 , 5 , 4 )

          B. ( 4 , 7 , 7 )

          C. ( 7 , 7 , 4 )

          D. ( 5 , 8 , 5 )

          E. ( 2 , 3 , 1 )

17. Diketahui,  a  =  2i  – 4j  – 2 k.. dan  b = - i  - j - 2 k  maka besar sudut antara 2  vector tersebut adalah ....

          A. 30⁰ 

          B. 60 ⁰      

          C. 80⁰

          D. 90 ⁰

     E. 120 ⁰

18. Alas sebuah Prisma berbentuk segitiga sama kaki,dengan panjang alas segitiga 20 dan sisi yang lain 26. Jika tinggi prisma 10 , (seperti pada gambar) maka volume prisma adalah ....

A.  3600

B.  3200

C.  2800

D.  2400

E.  1200

19.  Volume Tabung dengan tinggi 10  cm dan alas  dengan diameter 10 cm , adalah ...       

A. 5 Л Cm²    

          B. 25 Л Cm²

          C. 50 Л Cm²

          D. 125 Л Cm²

          E. 250 Л Cm²

20. Pernyataan berikut yang benar adalah ......

          A. 5 bilangan ganjil  dan 3 bukan bilangan prima

          B. Indonesia negara di Eropa atau Brunei negara bagian Amerika

          C. jika saya kelas III maka saya tidak ikut Ujian akhir

          D. 3 > 1 bila dan hanya bila 1 > 2

          E. Belut termasuk  ikan atau 3 bukan  bilangan prima

21.  Negasi  dari pernyatan ” Jika hari panas, maka tanaman kekeringan”. Adalah ...

          A. Jika hari panas maka tanaman kebasahan

          B. Jika tanaman kekeringan, maka hari tidak panas

          C. Hari panas dan tanaman tidak kekeringan

          D. Hari panas dan tanaman kekeringan

          E. Hari tidak panas dan tanaman kekeringan

22. Konvers dari pernyataan ” Jika nilai > 5,50 maka siswa lulus ” adalah ....

          A. Jika nilai < 5,50 maka siswa lulus

B. Jika nilai > 5,50 maka siswa lulus

C. Jika  siswa lulus maka Nilai > 5,50

D. Jika  Siswa Lulus maka nilai < 5,50

E. Jika nilai ≤ 5,50 maka siswa lulus

23. Premis 1 : Jika 0>X maka X negatif  

     Premis 2 : X bilangan positif

     Kesimpulan dari pernyataan diatas adalah ...

A.    X  ≥ 0

B.    X  ≤ 0

C.    X   >0

D.   X  < 0

E.    X   =1

24.

Sebuah tangga bersandar pada sebuah tembok yang vertical, membuat sudut sebesar  60⁰ dengan garis horisontal, jika jarak kaki tangga ke tembok itu 6 meter maka panjang tangga adalah …

A. 15   Merter

B. 12   Meter

C.  8    Meter

D.  6    Meter

E.   3     Meter

25.  Jika koordinat P ( 2 , 60^o) dinyatakan dalam koordinat kartesius   adalah ...

          A. ( 1 , 2√3 )

          B. (2 ,  1/2  )

          C. (1 , 1 )

          D. (1 , √3 )

          E. (2 , √3 )

26. Jika  Sin A = 4/5 dan Tg  B = 12/5, dengan A dan B sudut lancip, maka  Cos (A-B) = …

      A.  33/65

B.  16/65

C.  -16/65

D.  63/65

      E. -33/65

27. Banyak cara untuk memilih pengurus organisasi yang terdiri dari ketua , Wakil ketua , dan sekertaris , dari 7 orang calon dan tidak ada jabatan rangkap adalah . ...

A.    35 Cara

B.    40 Cara

C.    210 Cara

D.   250 Cara

E.    260 Cara

28. Peluang siswa SMK bisa lulus ujian akhir adalah 0,85, apabila jumlah siswa SMK yang ada di suatu Sekolah 200 siswa, maka banyak siswa yang mungkin lulus adalah ...

          A. 85

          B. 100

          C. 120

          D. 140

          E. 170

29. Jika Dua buah dadu dilempar bersama-sama satu kali , maka peluang munculnya jumlah mata kedua dadu  10 adalah. ....

          A. 6/36

          B. 6/24

          C. 1/12

          D. 1/4

          E. 3/12

30.

Dari diagram lingkaran disamping, adalah diagram tentang tingkat kelulusan pendidikan penduduk tahun 2010. Bila penduduk Indonesia tahun 2010 ada 210 juta maka yang lulus Sarjana S.1 sebanyak ....

A. 17,5  juta

B. 35  juta

C. 52,5   juta

D. 70  juta

E. 105 juta

31.

Nilai Frekfensi 31 – 40 2 41 – 50 9 51 – 60 12 61 - 70 10

Modus dari data dalam tabel berikut adalah . ....

A. 54,5

B. 55,25

C. 55,55

D. 56,25

E. 56,50

32.

Rata rata dari data di samping adalah ....

A.     54,3

B.    54,5

C.    54,6

D.   54,7

E.    54,8

33. Simpangan baku dari data : 1 , 6 , 6 ,8 ,2 , 4 , 5 , 4 ,9  . adalah . ...

A.  2√2

B.  √6

C.  2

D.   √3

E.   2

34. Dalam Daftar distribusi frekfensi  di bawah , maka nilai  Quartil KE-1  adalah .....

A. 7,5.

B. 6,1

C. 5,7

D. 4,6

E. 2,7

35.   

A.    0             B. 1              C. 2              D. ∞            E. 3

36.    Jika   maka turunan pertamanya adalah …

A. Y’ =

B. Y’ =

C. Y’ =

D. Y’ =

E. Y’ =

37.    Nilai dari      

A. 14

          B. 13

          C. 11

          D. 9

            E.  7

38. Luas daerah kurva yang dibatasi oleh Y  = 3X² + 4X + 1 dengan sumbu X dari X = 1 dan

    X = 3 adalah . ...

      A. 58

B. 52

C. 48

D. 44

E. 40

39. Volume benda putar yang terjadi jika daerah yang dibatasi kurva y = -2x +1 , sumbu x ,

     x=0 dan x = 1/2.  Diputar mengelilingi sumbu X sejauh 360⁰  adalah . ......

A.    1/6 Л Satuan Volume

B.    1/3 Л Satuan Volume

C.    1/2 Л Satuan Volume

D.   3/4 Л Satuan Volume

E.    9/2 Л Satuan Volume

40. Suatu barisan aritmatika mempunyai suku ke 3 = 10 dan suku ke 5 = 18 maka suku pertamanya adalah ....

A.  2

B.  3

C.  4

D.  5

E.  6

KUNCI JAWABAN MATEMATIKA TEHNIK ( TRY OUT  2013/2014 )

Periksa kembali sebelum digunakan  ! Jika pusing berlanjut hubungi “matematika_joko@yahoo.co.id”

No	Jawab	No	Jawab	No	Jawab	No	Jawab
1	D	11	E	21	C	31	E
2	D	12	D	22	C	32	B
3	A	13	B	23	A	33	B
4	A	14	A	24	B	34	C
5	A	15	C	25	D	35	C
6	B	16	B	26	D	36	E
7	C	17	B	27	C	37	A
8	D	18	D	28	E	38	D
9	B	19	E	29	C	39	A
10	E	20	E	30	A	40	A

A=9 B=8 C=8 D=8 E=7